Le Mythe national

Titre : Le Mythe national
Auteur : Suzanne Citron
Éditeur : Éditions de l'Atelier
ISBN-13 : 9782708250963
Libération : 2017-03-23

Télécharger Lire en ligne



L’histoire de France est aujourd’hui l’objet d’un nouvel enjeu. D’un côté, quelques nostalgiques d’un nationalisme barrésien réclament le retour du « roman national » ; de l’autre, les chercheurs – historiens, archéologues, politologues, préhistoriens – et les enseignants mettent en récit une histoire de France « retrouvée », « mondiale », en tout cas ni gauloise, ni prédestinée par le sacre de Clovis, ni même par l’avènement d’Hugues Capet. Dans cette perspective, la réédition du Mythe national, ouvrage précurseur paru pour la première fois en 1987, permet de relire le texte inspirateur du roman national, le « Petit Lavisse », manuel scolaire de la IIIe République, réédité jusqu’en 1950. Suzanne Citron y réaffirme la nécessité de porter un regard critique sur la logique historiographique héritée du XIXe siècle afin d’appréhender la France comme un pays à l’histoire discontinue et aux multiples racines, fait de métissages anciens et d’immigrations récentes, morceau de la planète et segment de l’histoire humaine. Suzanne Citron, agrégée d’histoire, docteure de 3e cycle, a été professeure de lycée pendant vingt ans, puis maître de conférences à l’université Paris XIII. Elle est l’auteure de nombreux ouvrages, parmi lesquels L’Histoire de France autrement (Éditions de l’Atelier, 2e éd., 1992) et Mes lignes de démarcation. Croyances, utopies, engagements (Syllepse, 2003).

The Past is a Foreign Country Revisited

Titre : The Past is a Foreign Country Revisited
Auteur : David Lowenthal
Éditeur : Cambridge University Press
ISBN-13 : 9780521851428
Libération : 2015-08-31

Télécharger Lire en ligne



"First published as The past is a foreign country, 1985"--Title page verso.

Identity Trauma Sensitive and Controversial Issues in the Teaching of History

Titre : Identity Trauma Sensitive and Controversial Issues in the Teaching of History
Auteur : Hilary Cooper
Éditeur : Cambridge Scholars Publishing
ISBN-13 : 9781443884730
Libération : 2015-10-13

Télécharger Lire en ligne



History Education is a politically contested subject. It can be used to both promote xenophobia and to develop critical thinking, multiple perspectives, and tolerance. Accordingly, this book critically examines complex issues and constructivist approaches that make history relevant to students’ understanding of the modern world. As such, it has global appeal especially in North and South America, Canada, Europe and Asia. The book’s authors address the major challenges that History Education faces in an era of globalisation, digital revolution and international terror, nationalism and sectarian and religious conflict and warfare. Central to this volume are controversial issues, trauma, and questions of personal and national identity from a wide range of international settings and perspectives. The research in this book was undertaken by leading history educators from every continent. Their interdisciplinary research represents an important contribution to the teaching of social sciences, social psychology, civic education programmes, history and history education in schools, colleges and universities. The book offers new approaches to history educators at all levels. In addition, the chapters offer potential as required reading for students to both develop an international perspective and to compare and contrast their own situations with those that the book covers. Section I considers issues related to identity; how can history education promote social coherence in multicultural societies, in societies divided by sectarianism, or countries adapting to regime changes, whether Communist or Fascist, including, for example, South Africa, previously Communist countries of Eastern Europe, and previous dictatorships in South America and Western Europe. It discusses such questions as: How important is it that students learn the content of history through the processes of historical enquiry? What should that content be and who should decide it, educators or politicians? What is the role of textbooks and who should write and select them? Should history be taught as a discrete discipline or as part of a citizenship or social sciences curriculum? Sections II and III explore ways in which memory of sensitive issues related to the past, to war, or to massacres may be addressed. Are there new methodologies or approaches which make this possible? How can students understand situations involving intolerance and injustice?

Citizenship Education and Global Migration

Titre : Citizenship Education and Global Migration
Auteur : James A. Banks
Éditeur :
ISBN-13 : 9780935302653
Libération : 2017-06-23

Télécharger Lire en ligne



This groundbreaking book describes theory, research, and practice that can be used in civic education courses and programs to help students from marginalized and minoritized groups in nations around the world attain a sense of structural integration and political efficacy within their nation-states, develop civic participation skills, and reflective cultural, national, and global identities.

Xenophobia and Islamophobia in Europe

Titre : Xenophobia and Islamophobia in Europe
Auteur : Raymond Taras
Éditeur : Edinburgh University Press
ISBN-13 : 9780748654895
Libération : 2012-06-20

Télécharger Lire en ligne



European anti-Muslim attitudes: the voice of public protest against out-of-touch elites?Are anti-Muslim attitudes becoming the spectre that is haunting Europe? Is Islamophobia as widespread and virulent as is made out? Or do some EU societies appear more prejudiced than others? To what extent are European fears about unmanaged immigration the basis for scapegoating Muslim communities? And is there an anti-elitist dimension to Europeans' protest about rapid demographic change occurring in their countries?This cross-national analysis of Islamophobia looks at these questions in an innovative, even-handed way, steering clear of politically-correct cliches and stereotypes. It cautions that Islamophobia is a serious threat to European values and norms, and must be tackled by future immigration and integration policy.

L ducation au patrimoine

Titre : L ducation au patrimoine
Auteur : Véronique Castagnet-Lars
Éditeur : Presses Univ. Septentrion
ISBN-13 : 9782757404591
Libération : 2013-09-03

Télécharger Lire en ligne



Œuvrer pour la promotion de l'éducation au patrimoine c’est s’inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l’École, de la maternelle à l’université. L’importance de cette démarche volontairement multidisciplinaire est soulignée, régulièrement, et avec force, par les autorités de tutelle, tant dans le monde de l’Éducation que celui de la Culture.

Les harkis histoire m moire et transmission

Titre : Les harkis histoire m moire et transmission
Auteur : Fatima Besnaci-Lancou
Éditeur : Editions de l'Atelier
ISBN-13 : 9782708241176
Libération : 2010

Télécharger Lire en ligne



Peu à peu, la guerre d'Algérie devient un objet d'histoire abordé y., à l'école primaire, au collège et au lycée. Mais la question de la place des harkis, ces supplétifs enrôlés aux côtés de l'armée française, bien souvent controversée, est laissée dans l'ombre en raison des passions qu'elle suscite et des clichés qui perdurent. Cet ouvrage a pour but de permettre aux enseignants de l'aborder dans leurs cours grâce aux repères rigoureux proposés au fil des pages. La première partie examine de manière synthétique l'état des connaissances historiques sur le sujet en répondant à quatre questions décisives : À quel objectif répondait le recrutement des harkis ? Comment explique-t-on cet engagement ? Dans quelle mesure peut-on dire que l'Etat français les a abandonnés ? Que sait-on de l'ampleur des massacres à l'indépendance de l'Algérie ? Les seconde et troisième parties du livre traitent respectivement de la gestion de la mémoire (lieux, littérature, cinéma...) et de la façon dont l'Education nationale aborde la question des harkis dans les programmes, les manuels et les pratiques scolaires en France et en Algérie.

Contemporary French Cultural Studies

Titre : Contemporary French Cultural Studies
Auteur : William Kidd
Éditeur : Routledge
ISBN-13 : 9781444165562
Libération : 2014-05-01

Télécharger Lire en ligne



The study of French culture has long ceased to be purely centred on literature. Undergraduate French courses now embrace all forms of cultural production and consumption, and students need to have a broad knowledge of everything from day-time TV and the latest detective novels to debates about national identity and immigration policies. This stimulating text is an introduction to the full range of contemporary French culture. Written by a group of leading academics both within and outside France, each chapter focuses on a topic from the French cultural scene today. Starting with an overview of resources for further information (both in print and online), the text discusses the varied forms of French cultural expression and looks critically at what 'Frenchness' itself means. The book also explores examples of cultural production ranging from sport, media and literature to theatre, cinema, festivals and music. An essential resource for students and scholars alike, this text provides detailed material and analysis, as well as a launch-pad for further study.

La Tunisie r invente l histoire R cits d une r volution

Titre : La Tunisie r invente l histoire R cits d une r volution
Auteur : Heidi Saidi
Éditeur : Editions L'Harmattan
ISBN-13 : 9782296502659
Libération : 2012-09-01

Télécharger Lire en ligne



Ecrire sur l'histoire des civilisations, l'immigration et la révolution tunisienne, c'est rendre accessible des événements encore trop récents et qui échappent pour l'instant à l'archivage national. Exhumer ces faits oubliés, c'est explorer "l'arrière-pays" de ces évènements, sans faire pour autant le procès de quiconque. Evoquer la mémoire de ces étrangers, expliquer la révolution tunisienne, c'est tenter de contribuer à un dessein de science sociale.

Marxism and National Identity

Titre : Marxism and National Identity
Auteur : Robert Stuart
Éditeur : SUNY Press
ISBN-13 : 0791482278
Libération : 2006-06-01

Télécharger Lire en ligne



Provides the first sustained analysis of the collision between Marxism and nationalism in France at the time of the Dreyfus affair.